Выступление Кена Робинсона* в котором он говорит, что школа убивает творческие способности

Почему человек не становится лучше? Кен Робинсон утверждает, что это происходит потому, что мы получаем сухое образование, а не творческие навыки. Из студентов делают будущих профессоров, а не живых людей. “Мы заставляем детей забыть о творчестве”, говорит Робинсон. Эти слова вызвали глубокий резонанс в обществе. Его последняя книга “The Element: How Finding Your Passion Changes Everything”, опубликованная в январе 2009 года, позволяет внимательнее взглянуть на творчество человека и принципы современного образования.

Вот вам пример творческого мышления))

О развитии творческого мышления часть 3

Для начала поговорим об эвристике.

Эвристика — методологическая дисциплина, возникшая в середине 20 века на основе трудов Декарта и Аристотеля. Эвристика занимается исследованием творческого мышления. Эвристика обратила внимание на важнейшую черту истинно творческого мышления: оно всегда основывается на отказе от традиционного описания ситуации. На заре расцвета западной цивилизации господствовало мнение, что новые идеи и мысли людям приносят «гении» или «музы» — сверхъестественные существа, невидимо посещающие избранных, например, муза Терпсихора посещает поэтов, ученым дарит озарение Урания.

О развитии творческого мышления часть 2

Ну вот, наконец я могу написать продолжение этой заметки.

Итак, в прошлый раз мы закончили на описании принципов работы нейронной сети мозга. Как я уже говорил, вариации связей нейронов в головном мозге может быть около триллиона. Когда человек поступает привычным ему способом, он использует имеющуюся схему связей. Стоит только человеку проявить фантазию или спонтанность и попытаться поступать или мыслить непривычным ему способом, так сразу по принципу поиска наименьшеньшего сопротивления, нейроны начинают перестраиваться.